Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2024-09-21
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Title: Orienting educational and teaching actions through caring practices for individual, social and environmental sustainability
Abstract: After having been a fundament of pedagogy, at the centre of studies and research, the category of care today seems to have returned to being an invisible presence, incapable - according to the current logic of profit - of responding to the great challenges of society. Precisely because care in pedagogy is first of all care for human formation, the article instead sets out to place pedagogy of care back at the centre of attention, on both the theoretical and practical-reflexive fronts, particularly with respect to educational and didactic action. Since the exercise of care is inherent to social practice, dialogue is one of the care experiences at the very foundation of civilization. Dialogue is configured as the quintessential practice of care for the self, the other and the planet. It contributes to forming the planetary human being, capable of being in the space of encounter where dialogic, open and ironic communication provides an indispensable tool to redefine the subject's forma mentis in the direction of intentional action, fundamental to constructing a more democratic, critical and sustainable society.
Keywords: Care; Complexity; Dialogue; Formation; Irony
Title: Orientare l'agire educativo e didattico attraverso pratiche di cura per una sostenibilità individuale, sociale e ambientale
Abstract: Dopo essere stata un fondamentale pedagogico, al centro di numerosi studi e ricerche, la categoria della cura oggi pare, invece, tornata ad essere quell'invisibile presenza, incapace – secondo l'attuale logica del profitto – di rispondere alle grandi sfide della società. Al contrario, proprio perché la cura in pedagogia è, innanzitutto, cura-della-formazione-umana dell'uomo, il contributo presenta una riflessione sull'attualità della pedagogia della cura, sia sul fronte teoretico che su quello pratico-riflessivo, in particolare rispetto all'agire educativo e didattico. Poiché l'esercizio della cura è connaturato alla pratica sociale, tra le esperienze di cura che sono fondamento della civiltà, vi è il dialogo. Questo si configura come la pratica per eccellenza di cura del sé, dell'altro e del pianeta, contribuendo alla formazione di quell'uomo planetario, capace di stare nello spazio dell'incontro, dove la comunicazione – nella sua forma dialogica, aperta e ironica – ridefinisce la forma mentis del soggetto verso un agire intenzionale, fondamentale alla costruzione di una società più democratica, critica e sostenibile.
Keywords: Complessità; Cura; Dialogo; Ironia; formazione
Title: Orienter l'action éducative et éducative à travers les pratiques de soins pour la durabilité individuelle, sociale et environnementale
Abstract: Après avoir été une pédagogique fondamentale, au centre de nombreuses études et recherches, la catégorie des soins semble cependant, cependant, est redevenue cette présence invisible, incapable - selon la logique actuelle du profit - pour répondre aux grands défis de la société.Au contraire, précisément parce que la guérison de la pédagogie est, tout d'abord, aux soins humains humains de l'homme, la contribution présente une réflexion sur les affaires actuelles de la pédagogie du traitement, tant sur les réflexions théoriques et pratiques, en particulier en ce qui concerne l'action éducative et didactique.Étant donné que l'exercice du traitement est inhérent à la pratique sociale, parmi les expériences de soins qui sont à la base de la civilisation, il y a un dialogue.Ceci est configuré comme la pratique par excellence de l'auto-carrière, l'autre et la planète, contribuant à la formation de cet homme planétaire, capable d'être dans l'espace de réunion, où la communication - dans sa forme dialogique, ouverte et ironique - redéfinit la forme du sujet envers une action intentionnelle, fondamentale pour la construction d'une société plus démocratique, critique et durable. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Complexité;Traitement;Dialogue;Ironie;entraînement
Title: Orientar las acciones educativas y docentes a través de prácticas de cuidado para una sostenibilidad individual, social y ambiental
Abstract: Tras haber sido un fundamento de la pedagogía, en el centro de estudios e investigaciones, la categoría de cuidado parece haber vuelto a ser una presencia invisible, incapaz -según la lógica actual del beneficio- de responder a los grandes desafíos de la sociedad. Precisamente porque el cuidado en pedagogía es ante todo cuidado de la formación humana, el artículo propone volver a colocar la pedagogía del cuidado en el centro de atención, tanto en el frente teórico como en el práctico-reflexivo, especialmente en relación con la acción educativa y didáctica. Dado que el ejercicio del cuidado es inherente a la práctica social, el diálogo es una de las experiencias de cuidado en la base misma de la civilización. El diálogo se configura como la práctica por excelencia del cuidado de sí mismo, del otro y del planeta. Contribuye a formar al ser humano planetario, capaz de estar en el espacio del encuentro donde la comunicación dialógica, abierta e irónica proporciona una herramienta indispensable para redefinir la forma mentis del sujeto en dirección a una acción intencional, fundamental para construir una sociedad más democrática, crítica y sostenible.
Keywords: Complejidad; Cuidado; Diálogo; Formación; Ironía
Title: Orientando ações educativas e docentes através de práticas de cuidado para sustentabilidade individual, social e ambiental
Abstract: Após ter sido um fundamento da pedagogia, no centro de estudos e pesquisas, a categoria de cuidado parece ter retornado a ser uma presença invisível, incapaz - segundo a lógica atual do lucro - de responder aos grandes desafios da sociedade. Justamente porque o cuidado na pedagogia é, antes de tudo, cuidado com a formação humana, o artigo propõe colocar novamente a pedagogia do cuidado no centro das atenções, tanto no aspecto teórico quanto no prático-reflexivo, especialmente em relação à ação educativa e didática. Como o exercício do cuidado é inerente à prática social, o diálogo é uma das experiências de cuidado que são a base da civilização. O diálogo é configurado como a prática por excelência do cuidado de si, do outro e do planeta, contribuindo para a formação do ser humano planetário, capaz de estar no espaço do encontro, onde a comunicação - em sua forma dialógica, aberta e irônica - redefine a forma mentis do sujeito em direção a uma ação intencional, fundamental para a construção de uma sociedade mais democrática, crítica e sustentável.
Keywords: Complexidade; Cuidado; Diálogo; Formação; Ironia
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