Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2024-09-21
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Title: "We made an intercultural religion": Educational reflections after an experimental Catholic Religious Education (IRC) pathway towards a new research project
Abstract: This paper reports the results of an explorative study of some interreligious didactic projects carried out during the Catholic Religious Education (IRC) hours. The research sheds light on how issues concerning critical knowledge on religions were tackled, combating religious illiteracy, as well as issues specific to intercultural pedagogy such as accepting the other and contrasting stereotypes and prejudices. At the same time the contribution reflects on some critical aspects of religious education in Italy perhaps due to its function in the school and disciplinary epistemology. Indeed, it is believed that in light of various European studies and the data that emerged in this research, a change in the status of the discipline is necessary. In order to prove this, the article proposes a new didactic and pedagogical-social investigation, so as to provide political and ecclesiastical decision-makers with new food for thought for a renewal of religious instruction in schools.
Keywords: Intercultural education; Religious education; Research project; State school; Teaching of the Catholic religion
Title: "Abbiamo fatto una religione interculturale": Riflessioni educative dopo un percorso sperimentale di IRC verso un nuovo progetto di ricerca
Abstract: Il presente contributo riporta i risultati di uno studio esplorativo di alcuni progetti di didattica interreligiosa portati avanti durante le ore di insegnamento di religione cattolica. La ricerca mette in luce come siano stati affrontati sia temi riguardanti un sapere critico sulle religioni contrastando l'analfabetismo religioso, sia questioni specifiche della pedagogia interculturale come l'accoglienza dell'altro e il contrasto a stereotipi e pregiudizi. Allo stesso tempo il contributo riflette su alcune criticità dell'insegnamento religioso in Italia dovute forse alla sua funzione nella scuola e all'epistemologia disciplinare. Si ritiene infatti che alla luce di diversi studi europei e dei dati emersi in questa ricerca, sia necessario un cambiamento nello status della disciplina. Per provare quanto segue, l'articolo prospetta una nuova indagine didattica e pedagogico-sociale, così da fornire ai decisori politici ed ecclesiastici nuovi spunti di riflessione per un rinnovamento dell'insegnamento religioso nella scuola.
Keywords: Educazione religiosa; Insegnamento della religione cattolica; Pedagogia interculturale; Progetto di ricerca; Scuola pubblica
Title: "Nous avons fait une religion interculturelle": réflexions éducatives après un chemin expérimental de l'IRC vers un nouveau projet de recherche
Abstract: Cette contribution signale les résultats d'une étude exploratoire de certains projets d'enseignement interreligieux réalisés pendant les heures d'enseignement de la religion catholique.La recherche souligne que les deux questions concernant les connaissances critiques sur les religions ont été abordées en contrastant l'analphabétisme religieux et des questions spécifiques de pédagogie interculturelle telles que la réception de l'autre et le contraste avec les stéréotypes et les préjugés.Dans le même temps, la contribution reflète certaines questions critiques de l'enseignement religieux en Italie, peut-être en raison de sa fonction à l'école et à l'épistémologie disciplinaire.En fait, on pense qu'à la lumière de plusieurs études européennes et des données qui ont émergé dans cette recherche, un changement est nécessaire dans le statut de la discipline.Pour prouver ce qui suit, l'article propose une nouvelle enquête pédagogique et pédagogique, afin de fournir aux décideurs politiques et ecclésiastiques de nouvelles idées de réflexion pour un renouvellement de l'enseignement religieux à l'école. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Éducation religieuse;Enseignement de la religion catholique;Pédagogie interculturelle;Projet de recherche;École publique
Title: "Hemos creado una religión intercultural": Reflexiones educativas tras un recorrido experimental de Enseñanza Religiosa Católica (IRC) hacia un nuevo proyecto de investigación
Abstract: Este artículo presenta los resultados de un estudio exploratorio de algunos proyectos didácticos interreligiosos llevados a cabo durante las horas de Educación Religiosa Católica (IRC). La investigación destaca cómo se abordaron cuestiones relacionadas con el conocimiento crítico sobre las religiones, combatiendo el analfabetismo religioso, así como cuestiones específicas de la pedagogía intercultural como la aceptación del otro y el contraste de estereotipos y prejuicios. Al mismo tiempo, el artículo reflexiona sobre algunos aspectos críticos de la educación religiosa en Italia, quizás debido a su función en la escuela y la epistemología disciplinaria. Se considera que, a la luz de varios estudios europeos y los datos surgidos en esta investigación, es necesario un cambio en el estatus de la disciplina. Para demostrar esto, el artículo propone una nueva investigación didáctica y socio-pedagógica, con el fin de proporcionar a los responsables políticos y eclesiásticos nuevas ideas para la renovación de la enseñanza religiosa en las escuelas.
Keywords: Educación intercultural; Educación religiosa; Enseñanza de la religión católica; Escuela pública; Proyecto de investigación
Title: "Criamos uma religião intercultural": Reflexões educativas após um percurso experimental de Educação Religiosa Católica (IRC) em direção a um novo projeto de pesquisa
Abstract: Este artigo relata os resultados de um estudo exploratório sobre alguns projetos didáticos interreligiosos realizados durante as horas de Educação Religiosa Católica (IRC). A pesquisa ilumina como foram abordadas questões relativas ao conhecimento crítico sobre as religiões, combatendo o analfabetismo religioso, bem como questões específicas da pedagogia intercultural como a aceitação do outro e o combate a estereótipos e preconceitos. Ao mesmo tempo, a contribuição reflete sobre alguns aspectos críticos da educação religiosa na Itália, talvez devido à sua função na escola e à epistemologia disciplinar. Acredita-se que, à luz de diversos estudos europeus e dos dados surgidos nesta pesquisa, seja necessário uma mudança no status da disciplina. Para provar isso, o artigo propõe uma nova investigação didática e sócio-pedagógica, a fim de fornecer aos decisores políticos e eclesiásticos novas reflexões para a renovação do ensino religioso nas escolas.
Keywords: Educação intercultural; Educação religiosa; Ensino da religião católica; Escola pública; Projeto de pesquisa