Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2024-12-31
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Title: Competences assessment workshop: Qualitative research on students' perceived learning outcomes and usefulness
Abstract: The purpose of this article is to emphasize the formative, guidance and socio-professional empowerment value of the competences assessment by presenting the results of a qualitative research study on a competences assessment workshop, an experience that involved some university master students in simulating a competences assessment, supervised by a teacher who is expert in methodology. The study investigated the perceived learning outcomes acquired and the usefulness from the point of view of the students who took part in the workshop. The results underline and confirm the value and usefulness of the practice for university students. Considering these results, it would be useful if the competences assessment methodology were more widely disseminated not only in higher education institutions but also in schools.
Keywords: Competences assessment; Guidance; Higher education; Qualitative research
Title: Il laboratorio di bilancio di competenze: Una ricerca qualitativa relativa agli apprendimenti e all'utilità percepite dagli studenti
Abstract: Attraverso quest'articolo si vuole sottolineare la valenza formativa, orientativa e di empowerment socio-professionale del bilancio di competenze presentando i risultati di una ricerca qualitativa che ha come oggetto di studio il laboratorio di bilancio di competenze, un'esperienza che ha coinvolto alcuni studenti universitari nella simulazione a coppie di un percorso di bilancio di competenze, ovviamente supervisionato da un docente di riferimento esperto in materia. Lo studio ha indagato in modo particolare gli apprendimenti acquisti e l'utilità percepita dagli studenti che hanno svolto il bilancio di competenze. I risultati sottolineano e confermano le valenze e l'utilità della pratica per gli studenti universitari. Sulla base di essi, si auspica che la metodologia del bilancio di competenze venga diffusa maggiormente non solo nel mondo accademico ma anche in quello scolastico.
Keywords: Bilancio di competenze; Istruzione superiore; Orientamento; Ricerca qualitativa
Title: Le laboratoire budgétaire des compétences: une recherche qualitative relative à l'apprentissage et à l'utilité perçue par les étudiants
Abstract: Grâce à cet article, nous voulons souligner l'éducation, l'orientation et la valeur de l'autonomisation socio-professionnelle de l'équilibre des compétences en présentant les résultats d'une recherche qualitative qui a comme objet d'études le laboratoire budgétaire des compétences, une expérience qui impliquait certains étudiants universitaires dans la simulation dans les paires d'un budget de budget de compétences, évidemment supervisé par un professeur d'experts de référence.L'étude a particulièrement étudié les achats et l'utilité perçue par les étudiants qui ont réalisé l'équilibre des compétences.Les résultats soulignent et confirment les valeurs et l'utilité de la pratique des étudiants universitaires.Sur la base d'eux, on espère que la méthodologie du budget des compétences se propagera plus non seulement dans le monde académique mais aussi dans le monde de l'école. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Budget des compétences;L'enseignement supérieur;Orientation;Recherche qualitative
Title: Taller de evaluación de competencias: Investigación cualitativa sobre los resultados de aprendizaje y la utilidad percibida por los estudiantes
Abstract: El propósito de este artículo es destacar el valor formativo, orientador y de empoderamiento socio-profesional de la evaluación de competencias mediante la presentación de los resultados de una investigación cualitativa sobre un taller de evaluación de competencias. Esta experiencia involucró a estudiantes de máster universitario en la simulación de una evaluación de competencias, supervisada por un docente experto en la metodología. El estudio analizó los resultados de aprendizaje percibidos y la utilidad desde el punto de vista de los estudiantes que participaron en el taller. Los resultados subrayan y confirman el valor y la utilidad de esta práctica para los estudiantes universitarios. A la luz de estos resultados, sería conveniente que la metodología de evaluación de competencias se difundiera más ampliamente, no solo en las instituciones de educación superior, sino también en las escuelas.
Keywords: Educación superior; Evaluación de competencias; Investigación cualitativa; Orientación
Title: Oficina de avaliação de competências: Pesquisa qualitativa sobre os resultados de aprendizagem percebidos e a utilidade para os estudantes
Abstract: O objetivo deste artigo é enfatizar o valor formativo, orientador e de empoderamento socioprofissional da avaliação de competências por meio da apresentação dos resultados de uma pesquisa qualitativa sobre uma oficina de avaliação de competências. Essa experiência envolveu estudantes de um curso de mestrado universitário na simulação de uma avaliação de competências, supervisionada por um professor especialista na metodologia. O estudo investigou os resultados de aprendizagem percebidos e a utilidade sob a perspectiva dos estudantes que participaram da oficina. Os resultados destacam e confirmam o valor e a utilidade dessa prática para estudantes universitários. Com base nesses resultados, seria recomendável que a metodologia de avaliação de competências fosse mais amplamente disseminada, não apenas nas instituições de ensino superior, mas também nas escolas.
Keywords: Avaliação de competências; Ensino superior; Orientação; Pesquisa qualitativa
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