Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2024-12-31
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7718
Full Text HTML (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7718/6778
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7718/6836
Full Text HTML (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/7718/6778
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/7718/6836
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2024-22/3/7718-emergencies-and-educational-responses-a-historical-anal.html
Title: Emergencies and Educational Responses: A Historical Analysis of Civic Education in Times of Social Crisis
Abstract: Civic education has historically served as a fundamental pillar for building active and informed citizenship, particularly during periods of social crisis, such as wars, economic downturns, and more recently, global health emergencies. This paper examines, from a historical perspective, the educational responses adopted in critical moments to understand how civic education has been used to foster social cohesion, resilience, and responsible participation. By analyzing key case studies—including the two World Wars, the Great Depression, and the recent COVID-19 pandemic—the article explores how educational institutions have adapted civic education programs to address socio-political needs and the civic competencies prioritized to promote social stability and collective solidarity. The study reveals how historical transformations in civic education responded to specific needs for citizenship formation, adapting to the challenges and resources of each crisis context. In particular, the analysis of educational responses to the Great Depression and the crises of the 1970s illustrates how civic reforms aimed to cultivate citizens capable of coping with economic and social instability, while the recent pandemic highlights the importance of updated civic education focused on public health and global responsibility. The goal is not only to outline historical responses but also to suggest potential directions for civic education to prepare future citizens to address the complexities and emergencies of an ever-changing world.
Keywords: Active Citizenship; Civic Education; Educational Resilience; Social Crisis
Title: Emergenze e risposte educative: Un'analisi storica dell'educazione civica in tempi di crisi sociale
Abstract: L'educazione civica ha storicamente rappresentato un pilastro fondamentale per la costruzione della cittadinanza attiva e consapevole, soprattutto nei periodi di crisi sociale, quali guerre, crisi economiche e, più recentemente, emergenze sanitarie globali. Questo contributo analizza, attraverso una prospettiva storica, le risposte educative adottate nei momenti di forte emergenza per comprendere come l'educazione civica sia stata impiegata per favorire coesione sociale, resilienza e partecipazione responsabile. Esaminando casi studio chiave, tra cui le due Guerre Mondiali, la Grande Depressione e la recente pandemia di COVID-19, l'articolo esplora come le istituzioni educative abbiano adattato i programmi di educazione civica per rispondere ai bisogni del contesto socio-politico, e quali competenze civiche siano state privilegiate per favorire la stabilità sociale e la solidarietà collettiva. Lo studio evidenzia come le trasformazioni storiche dell'educazione civica rispondano a precise esigenze di formazione della cittadinanza, adattandosi di volta in volta alle criticità e alle risorse dei contesti di crisi. In particolare, l'analisi delle risposte educative alla Grande Depressione e alle crisi degli anni '70 offre uno spaccato su come le riforme civiche abbiano cercato di promuovere cittadini capaci di fronteggiare instabilità economiche e sociali, mentre la recente pandemia sottolinea l'importanza di una formazione civica aggiornata, orientata alla salute pubblica e al senso di responsabilità globale. Si mira non solamente a delineare le risposte storiche, ma anche a suggerire possibili linee di sviluppo per un'educazione alla cittadinanza in grado di preparare i cittadini del futuro ad affrontare le complessità e le emergenze di un mondo in continuo cambiamento.
Keywords: Cittadinanza Attiva; Crisi Sociale; Educazione Civica; Resilienza Educativa
Title:
Abstract: Revue en libre accès fondée en 2003 par Umberto Margiotta, publiant des recherches évaluées par les pairs sur l'éducation, la pédagogie et les politiques éducatives.
Keywords:
Title: Emergencias y respuestas educativas: Un análisis histórico de la educación cívica en tiempos de crisis social
Abstract: La educación cívica ha sido históricamente un pilar fundamental para la construcción de una ciudadanía activa e informada, especialmente durante períodos de crisis social, como guerras, recesiones económicas y, más recientemente, emergencias sanitarias globales. Este trabajo examina, desde una perspectiva histórica, las respuestas educativas adoptadas en momentos críticos para entender cómo se ha empleado la educación cívica para fomentar la cohesión social, la resiliencia y la participación responsable. A través del análisis de estudios de caso clave —incluyendo las dos Guerras Mundiales, la Gran Depresión y la reciente pandemia de COVID-19— el artículo explora cómo las instituciones educativas han adaptado los programas de educación cívica para responder a las necesidades sociopolíticas, y qué competencias cívicas se han priorizado para promover la estabilidad social y la solidaridad colectiva. El estudio revela cómo las transformaciones históricas en la educación cívica respondieron a necesidades específicas de formación ciudadana, adaptándose a los retos y recursos de cada contexto de crisis. En particular, el análisis de las respuestas educativas a la Gran Depresión y las crisis de los años 70 ilustra cómo las reformas cívicas intentaron formar ciudadanos capaces de afrontar la inestabilidad económica y social, mientras que la reciente pandemia destaca la importancia de una educación cívica actualizada, centrada en la salud pública y la responsabilidad global. El objetivo no es solo trazar las respuestas históricas, sino también sugerir posibles direcciones para una educación cívica que prepare a los futuros ciudadanos para afrontar las complejidades y emergencias de un mundo en constante cambio.
Keywords: Ciudadanía activa; Crisis social; Educación cívica; Resiliencia educativa
Title: Emergências e respostas educacionais: Uma análise histórica da educação cívica em tempos de crise social
Abstract: A educação cívica tem sido historicamente um pilar fundamental para a construção de uma cidadania ativa e informada, especialmente durante períodos de crise social, como guerras, recessões econômicas e, mais recentemente, emergências sanitárias globais. Este trabalho analisa, a partir de uma perspectiva histórica, as respostas educacionais adotadas em momentos críticos para compreender como a educação cívica tem sido empregada para promover coesão social, resiliência e participação responsável. Por meio da análise de estudos de caso chave —incluindo as duas Guerras Mundiais, a Grande Depressão e a recente pandemia de COVID-19— o artigo explora como as instituições educacionais adaptaram os programas de educação cívica para atender às necessidades sociopolíticas e quais competências cívicas foram priorizadas para promover estabilidade social e solidariedade coletiva. O estudo revela como as transformações históricas da educação cívica responderam a necessidades específicas de formação cidadã, adaptando-se aos desafios e recursos de cada contexto de crise. Em particular, a análise das respostas educacionais à Grande Depressão e às crises da década de 70 ilustra como as reformas cívicas buscaram formar cidadãos capazes de enfrentar a instabilidade econômica e social, enquanto a recente pandemia destaca a importância de uma educação cívica atualizada, orientada à saúde pública e à responsabilidade global. O objetivo não é apenas delinear as respostas históricas, mas também sugerir possíveis direções para uma educação cívica que prepare os futuros cidadãos para lidar com as complexidades e emergências de um mundo em constante mudança.
Keywords: Cidadania ativa; Crise social; Educação cívica; Resiliência educacional
Ambrosi, L., Angelini, M., & Miccichè, A. (Eds.). (2024). A scuola di cittadinanza: Educazione civica e didattica della storia. Editpress.
Balibar, E. (2012). Cittadinanza. Bollati Boringhieri.
Camarda, R., & Di Bino, A. (2024). Il debate per l'educazione civica: Percorsi di apprendimento per la competenza globale nella scuola secondaria. Loescher.
Canevacci, M. (2024). Cittadinanza transitiva: Un'antropologia politica applicata al soggetto diasporico. Meltemi.
Chabal, E. (2015). A divided republic: Nation, state and citizenship in contemporary France. Cambridge University Press.
Davies, I. (2005). 100 ideas for teaching citizenship. Continuum.
De Cindio, F., & Trentini, A. (2024). Dal tecnocivismo alla cittadinanza digitale: Trasparenza e partecipazione. Themis.
Heater, D. (2003). A history of education for citizenship. Routledge.
Isin, E. F., & Nielsen, G. M. (2008). Acts of citizenship. Zed Books.
Keechang, K. (2001). Aliens in medieval law: The origins of modern citizenship. Cambridge University Press.
Morganti, A., Pascoletti, S., & Signorelli, A. (2024). Cittadinanza attiva e life skills: Come e cosa fare nella pratica didattica per sviluppare i principi fondanti dell'educazione civica. Giunti EDU.
Parker, C. (2015). Peacebuilding, citizenship, and identity: Empowering conflict and dialogue in multicultural classrooms. Sense Publishers.
Potter, J. (2005). Active citizenship in schools: A good-practice guide to developing a whole-school policy. Taylor & Francis.
Prato, L. (2024). Cultura è cittadinanza: Esperienze, pratiche e futuri possibili. Donzelli.
Putnam, R. D. (2000). Bowling alone: The collapse and revival of American community. Touchstone Books by Simon & Schuster.
Thomson, P., & Hall, C. (2023). Schools and cultural citizenship: Arts education for life. Routledge.
Van Gunsteren, H. R. (1998). A theory of citizenship: Organizing plurality in contemporary democracies. Routledge.