Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2025-05-30
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7548
Full Text HTML (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7548/6793
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7548/6948
Full Text HTML (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/7548/6793
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/7548/6948
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2025-23/1/7548-the-young-umberto-margiotta-as-an-interpreter-of-august.html
Title: The Young Umberto Margiotta as an Interpreter of Augustine's Pedagogy
Abstract: This investigation does not have a celebratory intent—even though it deals with a great maestro of educational-philosophical research. Instead, this work aims to critically illustrate one of his developmental stages as a young intellectual—that is, a 26-year-old young man—who curated an edition of Aurelius Augustinus Hipponensis' De Magistro for I Maestri del Pensiero [The Masters of Thinking], a book series published by Ernesto Germese. Margiotta, the Apulian scholar, advantaged himself through a broad and cultured introduction, which moves from the character of a rhetorician to the pedagogical stream of patristics, and from Augustine's experience as an educator to the semantic specificity of his De Magistro. We hereby undertake the task to highlight the elements of originality in Margiotta's interpretation, his coherence in assessing the peculiarity of the Christian educational message, as well as the singularity of the figure of Augustine, whose confessed life story—well beyond its radical self-educational commitment—still stands as a milestone for the strenuous and painful conquest of a personal identity resulting from the quest for truth. In the analysis of Margiotta's reflection, this work employs a hermeneutic epistemological framework and a qualitative methodological approach.
Keywords: Augustinian pedagogy; Margiotta; Semantics; Spirituality; Truth
Title: Il giovane Umberto Margiotta interprete della pedagogia agostiniana
Abstract: Questa indagine non ha intenti celebrativi, sia pure per un grande maestro della ricerca filosofico-formativa, ma vuole rappresentare un momento di attenzione critica al lavoro di un giovane intellettuale – all'epoca ventiseienne – che cura l'edizione del De Magistro di Aurelio Agostino per la collana I Maestri del Pensiero dell'editore romano Ernesto Gremese. Lo studioso pugliese si serve di un'ampia e colta introduzione che passa dalla figura del retore alle linee pedagogiche della patristica, dall'esperienza di Agostino educatore alla specificità semantica del suo De Magistro. A noi preme sottolineare gli elementi di originalità presenti nell'interpretazione, la coerenza nel valutare la peculiarità del messaggio educativo cristiano e la specificità della figura di Agostino, la cui storia di vita confessata, al di là dell'impegno formativo radicale, rimane una pietra miliare della conquista, faticosa e dolorosa, di un'identità quale esito di ricerca della verità. Nell'analisi della riflessione di Margiotta si è utilizzata una cornice epistemologica di tipo ermeneutico e un approccio metodologico qualitativo.
Keywords: Margiotta; Pedagogia agostiniana; Semantica; Spiritualità; Verità
Title:
Abstract: Revue en libre accès fondée en 2003 par Umberto Margiotta, publiant des recherches évaluées par les pairs sur l'éducation, la pédagogie et les politiques éducatives.
Keywords: Margiotta; Pédagogie augustinienne; Spiritualité; Sémantique; Vérité
Title: El joven Umberto Margiotta como intérprete de la pedagogía agustiniana
Abstract: Esta investigación no tiene un propósito celebratorio, aunque trate de un gran maestro de la investigación filosófico-educativa. Por el contrario, este trabajo pretende ilustrar críticamente una de las etapas de desarrollo de un joven intelectual—un joven de 26 años en ese momento—quien editó el De Magistro de Aurelius Augustinus Hipponensis para la colección I Maestri del Pensiero [Los Maestros del Pensamiento], publicada por Ernesto Gremese. Margiotta, el estudioso apuliano, se valió de una amplia y culta introducción que aborda desde el carácter del retórico hasta las líneas pedagógicas de la patrística, pasando por la experiencia de Agustín como educador y la especificidad semántica de su De Magistro. Aquí emprendemos la tarea de destacar los elementos de originalidad en la interpretación de Margiotta, su coherencia al valorar la peculiaridad del mensaje educativo cristiano, así como la singularidad de la figura de Agustín, cuya vida confesada—más allá de su radical compromiso autoeducativo—sigue siendo un hito en la ardua y dolorosa conquista de una identidad personal como resultado de la búsqueda de la verdad. En el análisis de la reflexión de Margiotta, este trabajo emplea un marco epistemológico hermenéutico y un enfoque metodológico cualitativo.
Keywords: Espiritualidad; Margiotta; Pedagogía agustiniana; Semántica; Verdad
Title: O jovem Umberto Margiotta como intérprete da pedagogia agostiniana
Abstract: Esta investigação não tem um propósito celebratório, mesmo tratando-se de um grande mestre da pesquisa filosófico-educacional. Em vez disso, este trabalho busca ilustrar criticamente uma das etapas de desenvolvimento de um jovem intelectual—um jovem de 26 anos na época—que organizou uma edição do De Magistro de Aurelius Augustinus Hipponensis para a coleção I Maestri del Pensiero [Os Mestres do Pensamento], publicada por Ernesto Gremese. Margiotta, o estudioso apuliano, utilizou-se de uma ampla e erudita introdução que transita desde o caráter de um retórico até as linhas pedagógicas da patrística, passando pela experiência de Agostinho como educador e pela especificidade semântica de seu De Magistro. Aqui nos propomos destacar os elementos de originalidade na interpretação de Margiotta, sua coerência ao avaliar a peculiaridade da mensagem educativa cristã, bem como a singularidade da figura de Agostinho, cuja vida confessada—além de seu compromisso radical com a autoeducação—ainda se mantém como um marco na árdua e dolorosa conquista de uma identidade pessoal resultante da busca pela verdade. Na análise da reflexão de Margiotta, este trabalho emprega uma estrutura epistemológica hermenêutica e uma abordagem metodológica qualitativa.
Keywords: Espiritualidade; Margiotta; Pedagogia agostiniana; Semântica; Verdade