Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2025-05-30
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Title: School Dropout in Secondary Education: A Systematic Review of the Literature in Italian Journals
Abstract: School dropout is a widespread phenomenon at the global level. In Italy, data reveal worrying trends, particularly in upper secondary education, a concern for institutions due to its profound consequences for the future of young people and the development of society. This paper aims to analyse studies published on the topic in Italian scientific journals in the field of pedagogy, to understand how the phenomenon has been addressed by educational research and what solutions have been suggested. To achieve this goal, a systematic review of the Italian scientific literature was conducted. After applying inclusion and exclusion criteria and analysing the works, 27 articles were selected, 13 of which present various educational proposals for preventing school dropout. The results suggest that, given the complexity of the issue and the specificity of the contexts, further investigation through experimental research methods is still needed in our country.
Keywords: Early School Leaving; Future teachers; School Dropout; Secondary School; Teaching and Learning
Title: Dispersione scolastica nella scuola secondaria: Una systematic review della letteratura nelle riviste italiane
Abstract: La dispersione scolastica è un fenomeno diffuso a livello mondiale. In Italia i dati mostrano tendenze preoccupanti in particolare nella scuola secondaria di secondo grado, aspetto che impensierisce le istituzioni ed ha conseguenze profonde per il futuro dei giovani e per lo sviluppo della società. Il paper intende analizzare gli studi pubblicati sull'argomento nelle riviste scientifiche italiane del settore pedagogico al fine di comprendere come il fenomeno sia stato affrontato dalla ricerca educativa e quali soluzioni siano state suggerite. Per raggiungere l'obiettivo è stata effettuata una revisione sistematica della letteratura scientifica italiana. Dopo aver applicato criteri di esclusione e inclusione e analizzato i lavori, sono stati selezionati 27 articoli di cui 13 presentano diverse proposte didattiche per la prevenzione dell'abbandono scolastico. I risultati suggeriscono che, considerata la complessità del tema e la specificità dei contesti sia ancora necessario approfondire lo studio nel nostro Paese attraverso metodi di ricerca sperimentali.
Keywords: Didattica; Dispersione Scolastica; Dropout; Scuola Secondaria; comportamenti degli insegnanti
Title: Le décrochage scolaire dans l'enseignement secondaire : Une revue systématique de la littérature dans les revues italiennes
Abstract: Le décrochage scolaire est un phénomène répandu à l'échelle mondiale. En Italie, les données révèlent des tendances préoccupantes, en particulier dans l'enseignement secondaire supérieur, ce qui suscite l'inquiétude des institutions en raison de ses conséquences profondes sur l'avenir des jeunes et le développement de la société. Cet article vise à analyser les études publiées sur le sujet dans des revues scientifiques italiennes dans le domaine de la pédagogie, afin de comprendre comment le phénomène a été abordé par la recherche en éducation et quelles solutions ont été proposées. Pour atteindre cet objectif, une revue systématique de la littérature scientifique italienne a été réalisée. Après avoir appliqué les critères d'inclusion et d'exclusion et analysé les travaux, 27 articles ont été sélectionnés, dont 13 présentent diverses propositions éducatives pour prévenir le décrochage scolaire. Les résultats suggèrent que, compte tenu de la complexité du sujet et de la spécificité des contextes, il est encore nécessaire d'approfondir l'étude dans notre pays en recourant à des méthodes de recherche expérimentale.
Keywords: Décrochage scolaire; Décrochage scolaire précoce; Enseignants; Enseignement et apprentissage; Enseignement secondaire
Title: El abandono escolar en la educación secundaria: Una revisión sistemática de la literatura en revistas italianas
Abstract: El abandono escolar es un fenómeno extendido a nivel mundial. En Italia, los datos revelan tendencias preocupantes, especialmente en la educación secundaria superior, lo que inquieta a las instituciones por sus profundas consecuencias para el futuro de los jóvenes y el desarrollo de la sociedad. Este trabajo tiene como objetivo analizar los estudios publicados sobre el tema en revistas científicas italianas del ámbito pedagógico, para comprender cómo ha sido abordado el fenómeno por la investigación educativa y qué soluciones se han propuesto. Para alcanzar este objetivo, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura científica italiana. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión y analizar los trabajos, se seleccionaron 27 artículos, de los cuales 13 presentan diversas propuestas educativas para prevenir el abandono escolar. Los resultados sugieren que, dada la complejidad del tema y la especificidad de los contextos, todavía se necesita profundizar el estudio en nuestro país mediante métodos de investigación experimental.
Keywords: Abandono escolar; Abandono escolar temprano; Enseñanza y aprendizaje; Escuela secundaria; Formación continua del profesorado
Title: Evasão escolar na educação secundária: Uma revisão sistemática da literatura em revistas italianas
Abstract: A evasão escolar é um fenômeno disseminado em nível global. Na Itália, os dados revelam tendências preocupantes, especialmente no ensino médio, o que preocupa as instituições por suas consequências profundas para o futuro dos jovens e para o desenvolvimento da sociedade. Este artigo tem como objetivo analisar os estudos publicados sobre o tema em revistas científicas italianas da área de pedagogia, a fim de compreender como o fenômeno tem sido abordado pela pesquisa educacional e quais soluções foram sugeridas. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma revisão sistemática da literatura científica italiana. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão e a análise dos trabalhos, foram selecionados 27 artigos, dos quais 13 apresentam diversas propostas pedagógicas para a prevenção da evasão escolar. Os resultados sugerem que, dada a complexidade do tema e a especificidade dos contextos, ainda é necessário aprofundar o estudo em nosso país por meio de métodos de pesquisa experimental.
Keywords: Ensino e aprendizagem; Ensino médio; Evasão escolar; Evasão escolar precoce; Professores
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