Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2025-05-30
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7845
Full Text HTML (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7845/6924
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7845/6967
Full Text HTML (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/7845/6924
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/7845/6967
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2025-23/1/7845-the-sports-dialectic-between-inclusion-and-exclusion.html
Title: The sports dialectic between inclusion and exclusion
Abstract: The contemporary educational and social debate is fuelled by reflection on inclusive dynamics: while schools have long been recognized as one of the main "laboratories of inclusive strategies," sports and physical activity emerge for their intrinsic inclusive thrust and their focus on civil and social rights. Historically, sport has been involved in the construction of democratic values, but its competitive nature seems to generate an apparent paradox: inclusion and exclusion characterize sports practice, creating a dynamic that risks compromising its educational reach. The aim of this contribution is to analyse the ambivalent role of sport in inclusion, dwelling on the competitive dialectic. Through the analysis of elements such as ambition, opponent, barriers and merit, it highlights how the sports experience can offer new perspectives to rethink competition, in an attempt to imagine a particular nuance of sports inclusion.
Keywords: Competition; Performance; Sport; Sports inclusion; Victory
Title: La dialettica sportiva tra inclusione ed esclusione
Abstract: Il dibattito educativo e sociale contemporaneo è alimentato dalla riflessione sulle dinamiche inclusive: se da un lato si riconosce da tempo nella scuola uno dei principali "laboratori di strategie inclusive", dall'altro lo sport e l'attività fisica emergono per la loro intrinseca spinta inclusiva e per la loro attenzione ai diritti civili e sociali. Storicamente, lo sport è stato coinvolto nella costruzione dei valori democratici, ma la sua natura competitiva sembra generare un apparente paradosso: inclusione ed esclusione caratterizzano la pratica sportiva creando una dinamica che rischia di comprometterne la portata educativa. Attraverso questo elaborato si vuole analizzare il ruolo ambivalente dello sport nell'inclusione, soffermandosi sulla dialettica competitiva. Attraverso l'analisi di elementi come ambizione, avversario, barriere e merito, si evidenzia come l'esperienza sportiva possa offrire nuove prospettive per ripensare la competizione, nel tentativo di immaginare una particolare sfumatura di inclusione sportiva.
Keywords: Competizione; Inclusione sportiva; Performance; Sport; Vittoria
Title: La dialectique sportive entre inclusion et exclusion
Abstract: Le débat éducatif et social contemporain est alimenté par une réflexion sur les dynamiques inclusives : si l'école est depuis longtemps reconnue comme l'un des principaux "laboratoires de stratégies inclusives", le sport et l'activité physique se distinguent par leur élan inclusif intrinsèque et leur attention portée aux droits civils et sociaux. Historiquement, le sport a participé à la construction des valeurs démocratiques, mais sa nature compétitive semble engendrer un paradoxe apparent : inclusion et exclusion caractérisent la pratique sportive, créant une dynamique qui risque de compromettre sa portée éducative. Cette contribution vise à analyser le rôle ambivalent du sport dans l'inclusion, en s'attardant sur la dialectique compétitive. À travers l'analyse d'éléments tels que l'ambition, l'adversaire, les barrières et le mérite, on met en lumière comment l'expérience sportive peut offrir de nouvelles perspectives pour repenser la compétition, dans une tentative d'imaginer une nuance particulière de l'inclusion sportive.
Keywords: Compétition; Inclusion sportive; Performance; Sport; Victoire
Title: La dialéctica deportiva entre inclusión y exclusión
Abstract: El debate educativo y social contemporáneo se alimenta de la reflexión sobre las dinámicas inclusivas: si bien desde hace tiempo se reconoce a la escuela como uno de los principales "laboratorios de estrategias inclusivas", el deporte y la actividad física destacan por su impulso inclusivo intrínseco y su atención a los derechos civiles y sociales. Históricamente, el deporte ha estado implicado en la construcción de valores democráticos, pero su naturaleza competitiva parece generar una paradoja aparente: inclusión y exclusión caracterizan la práctica deportiva, creando una dinámica que corre el riesgo de comprometer su alcance educativo. El objetivo de esta contribución es analizar el papel ambivalente del deporte en la inclusión, deteniéndose en la dialéctica competitiva. A través del análisis de elementos como la ambición, el adversario, las barreras y el mérito, se pone de relieve cómo la experiencia deportiva puede ofrecer nuevas perspectivas para repensar la competición, en un intento por imaginar un matiz particular de inclusión deportiva.
Keywords: Competición; Deporte; Inclusión deportiva; Rendimiento; Victoria
Title: A dialética esportiva entre inclusão e exclusão
Abstract: O debate educacional e social contemporâneo é alimentado pela reflexão sobre dinâmicas inclusivas: se por um lado a escola há muito é reconhecida como um dos principais "laboratórios de estratégias inclusivas", por outro lado o esporte e a atividade física se destacam por seu impulso inclusivo intrínseco e sua atenção aos direitos civis e sociais. Historicamente, o esporte esteve envolvido na construção de valores democráticos, mas sua natureza competitiva parece gerar um paradoxo aparente: inclusão e exclusão caracterizam a prática esportiva, criando uma dinâmica que corre o risco de comprometer seu alcance educativo. Este trabalho tem como objetivo analisar o papel ambivalente do esporte na inclusão, concentrando-se na dialética competitiva. Por meio da análise de elementos como ambição, adversário, barreiras e mérito, destaca-se como a experiência esportiva pode oferecer novas perspectivas para repensar a competição, na tentativa de imaginar uma nuance particular de inclusão esportiva.
Keywords: Competição; Desempenho; Esporte; Inclusão esportiva; Vitória
Arpinati, A. M., & Tasso, D. (2019). L'inganno della scuola: Inclusione allievi con disabilità, cronaca di un fallimento. Armando Editore.
Ballardini, B. (2016). Contro lo sport (a favore dell'ozio). Baldini Castoldi.
Bartezzaghi, S. (2024). Chi vince non sa cosa si perde: Agonismo, gioco, guerra. Giunti Editore.
Bianchi, L. (2022). Le radici inclusive dello sport. In L. Grion (Ed.), Il senso dello sport: Valori, agonismo, inclusione (pp. 205–218). Mimesis.
Canella, M., & Giuntini, S. (2019). Donna e sport. FrancoAngeli.
Crepaz, P. (2022). Lo sport è ancora un gioco: Imparare da vittorie e sconfitte. Erickson.
De Coubertin, P. (2014). Memorie olimpiche (L. M. Frasca, Trans.). Nausica Editrice.
Elias, N., & Dunning, E. (1990). Sport e aggressività: La ricerca di eccitamento nel loisir. Il Mulino.
Farné, R. (2022). Gioco e sport: Quale educazione? In L. Grion (Ed.), Il senso dello sport: Valori, agonismo, inclusione (pp. 57–70). Mimesis.
Fink, E. (1969). Il gioco come simbolo del mondo [Original title: Spiel als Weltsymbol; Italian translation]. Lerici.
Freire, P. (2022). Pedagogia degli oppressi. Gruppo Abele.
Gandolfi, S. (2011). Scuola e città educative: Le sfide dell'educazione inclusiva. In R. Medeghini & W. Fornasa (Eds.), L'educazione inclusiva (pp. 193–194). FrancoAngeli.
Guarcello, E. (2020). Scuola, carattere, skills: Dal gusto al giudizio. FrancoAngeli.
Guttmann, A. (1978). From ritual to record: The nature of modern sports. Columbia University Press.
Isidori, E., & Sánchez Pato, A. (2020). La filosofia agonale greca e il suo contributo all'educazione contemporanea. Lessico di Etica Pubblica, 1, 11–20. Retrieved April 28, 2025, from https://www.eticapubblica.it/wp-content/uploads/2020/09/2.-Isidori-_def.pdf
Margiotta, U. (2018). La formazione dei talenti: Tutti i bambini sono un dono, il talento non è un dono. FrancoAngeli.
Olivieri, D. (2019). I mille volti del talento. Armando Editore.
Passoni, R., & Lorenzoni, F. (2023). Cinque passi per una scuola inclusiva. Erickson.
Pellai, A., & Pellai, P. (1998). Giocare con lo sport. FrancoAngeli.
Striano, M. (2010). Pratiche educative per l'inclusione sociale. FrancoAngeli.
Svensson, D. (2023). Sport, performance, sustainability. Routledge.